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成都幼儿师范学院分享举动目的：1、感知和察看秋日的果实，能用得当的文句形貌他们的形状特性。2、理解差别生果和一些常见的农作物的 发展情况。
举动筹办：一些常见的生果和一些常见的农作物放在一个大纸箱里。
举动历程：
1、说说秋日和秋日的果实。
1、说话：如今是甚么时节?秋日的果园、郊野是甚么模样的?
2、让幼儿报告秋日成熟的果实有哪些、说得越多越好。
2、感知果实的形状特性。
1、出示常见的生果和农作物，让幼儿使用感官感知生果的形状特性，并能使用言语停止形貌。
(1)看一看：生果的色彩有的红，有的黄，有的绿，有的紫;生果的外形有的圆、有的扁、有的弯弯像划子┉
(2)摸一摸：生果的表皮有的滑腻、有的粗拙┉
(3)捏一捏：农作物有的硬，有的软┉
(4)尝一尝：生果的滋味有的甜，有的酸┉
2、与幼儿一同会商常吃的生果及农作物的外形、滋味及发展的处所等。
3、玩游戏“摸果实”
1、请幼儿从纸箱中摸出一个生果，然后在各人眼前用好听的词说出它的称号或色彩或滋味等，如：“我摸到的是苹果，它像娃娃红红的脸。”“我摸到了金黄的稻谷。”┉说对了各人掌声鼓舞，再请另外一名幼儿摸，顺次停止，每名幼儿园说完后请其他幼儿评价或弥补。
2、老师按照幼儿形貌的状况，停止须要的指点。对幼儿形貌的好句、好词，要予以必定，并指导各人模拟。
4、编讲《秋日的故事》
鼓舞幼儿将好词、好句串连和构造起来，连接地报告《秋日的果园》和《秋日的郊野》。