四川省宜宾市南溪职业技术学校怎么样

一、学校基本情况

二、专业设置情况

紧扣市场设专业，目前开设的数控技术应用专业、计算机应用、电子技术应用专业、汽车运用与维修、学前教育、旅游服务与管理、服装制作与生产管理、会计、建筑施工与管理等10个中专层次专业共19个专业方向全部按照“精品化”“产业化”方向发展，与内江师范学院、西南航空专修学院、四川工业管理学院、宜宾学院等高职院校合作开办大专层次专业4个。目前，已建设省级重点专业2个，形成了培养第二产业技能型人才为主、第三产业技能型人才为辅的校内专业结构布局。结合全区产业布局，先后开设了和谐豪车班、昌明机械班、恒旭墙材班等校企业合作专班。

2009年，南溪区政府斥资1.6亿元，规划用地200亩，将学校整体搬迁到南溪区滨江新城的腹心位置。开创学校专业建设与产业建设紧密结合的特色，建立校内有实训基地8个，基地面积16111 平方米，校外实训基地12个。近三年，南溪财政加大经费投入，用于改善职业学校实训设备建设。结合工业园区建设，在恒旭集团、昌明机械、四方射钉、南山机电等建立了9个技能训练基地。

经过多年的人文打造和内涵建设，绿树成荫、鸟语花香、小桥流水相映成趣。2014年被宜宾市教育局授予“宜宾市环境优美示范学校”，2015年被宜宾市人民政府授予“园林式单位”。“厚德”、“精技”的文化石和中外大师雕像的塑立又充满浓厚的人文气息，营造出了莘莘学子梦寐以求的学习氛围，校园处处彰显丰厚的文化底蕴。

五、师资队伍精良

学校拥有一支省内职教界堪称一流的教师队伍。现有专任教师287，其中24名教师取得硕士学位，高级技师8名，技师15名;“双师型”教师占60%；特级教师1名，国家优秀教育工作者1名，省优秀教师2名，省劳模1名，市劳模2名；40多位教师参加了国家级骨干教师培训，从南山射钉、长庆厂等老牌军工企业引进16人，8位教师分别赴德国、新加坡、台湾培训深造。

六、科研力量雄厚

学校十分重视教育科研工作。学校教师主持市级以上科研课题6个，其中《适应藏区‘9+3’学生心理特质的思想品质的教育方法研究》获省政府三等奖，《构建新型农民职业技能培训体系》阶段性科研成果获省级二等奖。学校认真贯彻“校企合作，产教融合”的职业教育理念，与企业、行业共同成立研发中心，完成了10门精品课程及教学资源库建设，公开发行教材10门，编写校本教材14门，公开发表学术论文66篇，专业教师在教学的同时，开展科技创新，获得了14项新型实用专利技术，现已经用在了学生实训产品紧固器材（射钉器）上，该产品已在学校的科诚机电厂批量生产，畅销国内外。

七、办学模式多样

多年来我校一直积极探索职教办学的新路子，实行多元化的办学模式，形成新的专业建设模式。近年来与内江师范学院、西华大学凤凰学院、四川工业管理学院、宜宾学院合作，招收中高职衔接自考班和成教本科班，让学生在完成职业学校学习的同时又能将大学的大部分课程考试顺利通过。通过“办一个专业、建一个企业、兴一个产业、创一个品牌”， 形成了颇具特色的“专业+公司”的专业建设模式。同时，我校还与深圳风向标汽车技术服务有限公司创建了汽车特训中心，为中国和谐豪车、四川省汽车协会等行业企业提供订单人才培养，与恒旭集团合作，组建“恒旭墙材班”等。

八、参与社会职业培训

学校除举办全日制教育外，还根据区委、区政府的“农民职业化、离土不离乡”的指导思想，根据社会和市场的需求，大力开展职业技术教育和技能培训，先后举办了数控车工、缝纫技术、白酒酿造技术、家政服务、水产养殖、畜禽养殖等项目的新型职业农民培训，年均培训量达2万人天以上。通过开展这些形式多样的职业技能培训，提高了劳动者素质，为区域经济建设提供了有力的技术支撑和有效服务，助推了农民职业化进程。

九、培养目标明确

学校对学生的培养，采取多种形式的专业技能教学培训模式，开展与高等院校的合作办学，开展现代学徒制试点，引入企业文化和采用企业管理办法，培养学生成为具有良好的职业素养和熟练的专业技能的初中级技能型人才，学生通过本专业技能证书考试，百分之百的考取技能等级证书，学校还鼓励学生参与其它专业的技能考试，获得更多的证书，为就业开辟广阔的渠道。根据“普教有高考、职教有大赛”的指导思想，鼓励学生参与国家、省、市技能大赛，成绩显著。参加全国中职学生技能作品展洽会获一等奖2个，二等奖1个，三等奖1个；参加四川省中职学生技能大赛获二等奖1个，三等奖3个。连续六年获宜宾市中职学生技能大赛团体一等奖。

学校与相关行业、企业对接，建立良性对接机制。坚持与企业零距离教学理念，实现“两个零距离”教学：学生所学知识与市场所需技术零距离，学生掌握的技能与就业岗位需要零距离。

十、坚持以生为本

学校本着以“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心”的办学宗旨，秉承“精技教育”的办学理念，在办学中形成了自己鲜明的特色。

针对当今中职学生思想道德现状和心理状况多元化、多样化的特点，为提高德育工作的针对性和实效性，学校积极探索德育工作新模式，推行全员参与管理的理念，实施“243德育内涵发展模式”。以学生为主体，开展“五星”学生评定；以“现身说法”为平台，开展法制健康教育；以“经典诵读”为依托，提高学生人文素养；以技能节、文化艺术节、每周一歌、青年志愿者等活动为载体，丰富校园生活，锻炼学生能力。

十一、着力打造教育品牌

当前，从“中国制造2025”、“互联网+”、“一带一路”等经济发展格局可以看出，中等职业教育发展方向已经发生改变，我校审时度势，深入贯彻“抓内涵、提质量、铸品质”的指导思想，紧跟发展形势，坚持深化改革，从量的扩张转移到质的提高上来。注重学生职业生涯教育，提倡文化课教学生活化，技能教学应用化，增强学生的综合能力。建立在市场经济体制下与职业教育发展规律相适应的现代职业教育管理机制，形成独具特色的发展职业教育南溪模式，着力打造“领先全省、辐射西南、示范全国的职业教育品牌”。到2023年，构建适应发展需求、产教深度融合、普职相互沟通，具有“地方特色、全国一流水平”的现代职业教育体系。

四川省宜宾市南溪职业技术学校